電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用和普及，智能手機(jī)的應(yīng)用已不僅僅局限于用于通話，拍照、錄像、上網(wǎng)、看視頻、購(gòu)物等，在人們的工作和生活中充當(dāng)著重要的覺(jué)得，上到七八十歲，小到幾歲，手機(jī)的應(yīng)用無(wú)處不在。
智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，拉近了人與人之間的距離，開(kāi)拓了人們的視野，同時(shí)也給學(xué)校的管理工作帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)。學(xué)生不顧老師和家長(zhǎng)的反對(duì)，私自帶手機(jī)進(jìn)校園，在加上年紀(jì)尚小，自制能力差，在課堂上和休息時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，不僅會(huì)耽誤學(xué)習(xí)還會(huì)導(dǎo)致視力下降，誘發(fā)早戀、盲目攀比、校園暴力等負(fù)面影響，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。 針對(duì)校園手機(jī)管理問(wèn)題，手機(jī)探測(cè)門成為更多校園管理者的福音，以安檢的形式落實(shí)檢查與管理，真正做到將手機(jī)拒之校外。
手機(jī)探測(cè)門可以實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的探測(cè)待機(jī)、關(guān)機(jī)、卸下電池、飛行模式等任何狀態(tài)下的手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、移動(dòng)硬盤、平板電腦、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，只針對(duì)電子產(chǎn)品報(bào)警，對(duì)于隨身攜帶的鑰匙、皮帶扣、首飾、不銹鋼水杯、雨傘等日常生活用品不報(bào)警，實(shí)現(xiàn)從源頭阻止電子產(chǎn)品的帶入，從而解決校園手機(jī)管理問(wèn)題。
手機(jī)探測(cè)安檢的意義在于輔助校園實(shí)現(xiàn)手機(jī)類電子產(chǎn)品管理，以被動(dòng)檢查的方式落實(shí)學(xué)生手機(jī)管理，學(xué)生手機(jī)帶不進(jìn)學(xué)校，學(xué)生能更好的投入學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也能夠有效的降低學(xué)校的管理壓力。